人不能沒有理想。沒有理想，便沒有了希望，明天就變得暗淡無光。我的理想主要是寫書、編書、出書。每年我都要策劃很多選題，有些是為出版社，有些是為個人。每個選題我都有極詳細的提綱，大至出版宗旨、主要內容、開本印張，小至出版日期、責任編輯。如果是自己編寫，則注明為誰策劃、完稿日期。大小選題數百種，如今重新翻閱，發現竟然大都實現了，且與原策劃提綱大致相同。我這才意識到，這幾十年，我就是在追求這些愿望中度過的。生活得很匆忙、很充實。但也太匆忙了，眼一眨，退休了，再一眨，變成古稀老人了，乘公交車免費了，上車有人讓座了…… 你細細品味“退休”的“休”字，不僅是好心讓你“休息”，也有把你“休了”的意思。退休后，我沒有“善罷甘休”，我還有一個重大工程沒有完成。我要為語文教師編寫一本漢字故事，為他們備課時增加一點資料，為孩子們聽課時增添一點樂趣。 在私塾時，我的啟蒙恩師吳先生用唱兒歌、講故事的方式，教我識了不少字。中學時的史克方先生，每堂課妙語連珠、妙趣橫生，至今記憶猶新，得益匪淺。我當語文教師時，學了兩位恩師的一點皮毛，運用到教學中，至今，我的那些當了爺爺奶奶的學生，還夸我有水平。其實，我是見縫插針，根據這個字的字形字義，講幾個故事或笑話而已，完全是不入流的歪門邪道。 現在人們用慣了電腦，手指一點，字就出來了。若是用筆，往往提筆忘字，不知如何寫才好。 要真正記住三千多常用字，實非易事。要記住這個字的字形，才算認識這個字。怎樣才能記住字形？朗朗上口的歌謠和生動有趣的故事，是增強記憶最好的辦法。寓教于樂的關鍵，也在于此。 我拜讀過唐漢先生的《漢字密碼》、谷衍奎先生的《漢字源流字典》、蕭啟宏先生的《漢字世界》、趙世民先生的《世民解字》、李梵先生的《漢字的故事》、……這幾位專家學者的專著，對漢字的淵源作出了深入獨到的探討和研究，對我極有教益，很有啟發。商務印書館的《新華大字典》，在解釋每一個字時，附有“文字源流”及“字的故事”，這些，對人們學習漢字、掌握漢字極為有利。但我看中的是，不僅僅是講使用這個字或相關詞的故事，而最主要的是講這個字的結構，也就是講這個字的字形的故事。我發揮擅長寫小故事的優勢，將一千五百多個常用字，以科學分析和有趣故事相結合的方法編寫成書。我所講的每一個字，分前后兩部分。前半部分將這個字的形成、演變過程及字形字義和讀音作簡要介紹。凡此，仁者、智者各有見解。我博采眾長，或綜為一體，或分別羅列，任君選擇。后半部分，我以小故事等形式，更形象、更生動地來解釋這個字的形、音、義。我不僅講這個字的用法，更主要的是講這個字的結構特征，講這個字的筆畫用意，講這個字和相似字之間的區別。我為此講了近兩千個故事。這里的故事，有些是我創作的，有些是依據材料編寫的，有些是道聽途說的，故書名為《談古說今嚼漢字》，內容涉及古今中外，關鍵在于“嚼”字。 古代的“嚼”字是形聲字兼會意字?！翱凇弊峙允切畏?，表示“張開嘴巴，用牙齒磨碎食物”。右邊的“爵”字是聲符，讀jué，這是裝酒的器具，可以裝滿酒，而“嚼”是把食物含在嘴里細細地咬，本義指用牙齒磨碎食物。在這兒，表示細細地咀嚼漢字，品味它的含義，比喻精讀細研。 我想通過小故事、小笑話，以及詩詞、對聯、謎語、民歌、童謠，加上奇聞軼事、文壇掌故……以此搭座橋，湊個趣，使學漢字的人認識這些字，掌握這些字，辨別這些字，記住這些字，并能觸類旁通，掌握別的字。我的要求很低，只希望讀者把先賢們的論著當做學術理論，而把我寫的權且當做插科打諢。不為別的，只為記住這些字。最大的愿望是，讓孩子們早識字，多識字，提前掌握閱讀能力，擺脫應試教育帶來的弊端，讓孩子們進入一個愉悅快樂的學習境地。這個快樂的境地是由一個個有趣的漢子故事構建的。 我在寫書過程中，得到眾多至愛親朋的支持。一位廣州朋友打來長途電話，說在麻將桌上，聽一位“贏”錢的老板說：贏錢要有危機意識，故有“亡”；要有本錢，不能空手套白狼，故有“貝”；要有時間累積，故有“月”；要有平常心態，故有“凡”；合起來，方能“贏”。北京的朋友發來短信，說他當官很無“奈”?！耙蝗水敼?，可大可小，可示大，可當二小，連小二也行”幾句話，把“奈”字拆成七八個字，聽起來十分有趣。 我前后花了十年時間，終于成書。出版后兩個月，發現網上有盜版書在賣。為維權打官司，我特地網購一本作證據。特快專遞送上門，豪華精裝本，厚厚一千五百頁，都是我的心血，但投訴無門，正如我南北兩位朋友提供的兩個字：官司打不“贏”，真的很無“奈”。我當了大半輩子編輯，寫了一輩子的書，十年心血，方悟得什么是“為他人作嫁衣裳”。