──2001年蘇南陜北教師發展環境比較 在2001年的時候，我去延安支教，了解到延安教師的工作生活狀況，想起在平時工作中經常聽到蘇南同事對目前教師發展環境的不滿和抱怨，總是覺得教師的社會地位還不夠高、經濟收入還比較低、生源質量還不如意、進修學習機會還太少等，覺得這些話也有一定的道理。但當我親歷過陜北教師的工作和生活環境后，我對兩地教師的發展環境有了新的認識。我愿意通過2001年搜集的幾個平常的片段來比較一下當時兩地教師的發展環境現狀。 鏡頭一：打撲克 蘇南： 好不容易又到了周末，劉老師決定放松一下，于是拿起電話邀請同事過來打撲克。劉老師所在學校的老師大都住上了政府統一興建的教師住宅，這次他邀請的老師就住在同一小區內，因此不到五分鐘，“叮咚叮咚”門鈴就響了，三位老師先后到了劉老師家中。劉老師的家是典型的教師住宅式樣，大約有100平方米左右，裝修簡潔明快，十分舒暢。四個人坐定后，劉老師的兒子為他們泡上了新鮮的綠茶，劉老師的愛人還拿出了水果、點心……可以想見，他們將度過一個十分愉快的周末。 陜北: 忙忙碌碌的一周過去了, 終于可以松口氣了,住在學校的蔣老師送走了學生，準備邀幾個同事過來打撲克。電話已經通了半個小時了，答應過來的老師還沒到。蔣老師從床地下拿出幾瓶打撲克用的酒，耐心地等待著，因為他知道有兩位老師住在半山的窯洞里，路比較難走。終于到齊了，蔣老師挪開了辦公桌上學生的作業本，用報紙鋪在不太平穩的椅子上，招呼大家坐下，開始打起牌來……突然，停電了----一位老師站起來的同時，碰倒了地上的酒瓶，酒灑了一地！ 評說： 蘇南由于積極推進教師住宅建設工作，使絕大部分教師都住上了寬敞舒適的住房，對沒有享受到住宅的教師也按職稱高低給予相應的住房貨幣補貼，有效緩解了教師住房緊張的問題，提高了教師的生活質量。而陜北各地地方財政困難，教師住宅建設推進工作仍然步履維艱，致使許多教師還只能借住在學?！八揶k一體“的辦公室內或者住在面積偏小、條件簡陋、交通不便的窯洞內，給教師的工作和生活帶來了諸多不便。 鏡頭二：夫妻夜話 蘇南： 小王，30歲，夫妻倆都是教師。在快年終的一天晚上，夫妻倆躺在床上，仔細地計算著今年的收入，看能不能完成年初計劃購買“兩大件”的目標。兩個人的工資有4萬多，再加上滿勤獎、各類考核獎、質量獎以及過節福利等，兩人今年的總收入足有5萬多，除了可以購買一輛摩突車和一臺背投電視機外，還略有贏余！夫妻倆的臉上不禁露出了甜美的笑容…… 陜北: 小藺，30歲，夫妻倆都是教師?？炷杲K了，夫妻倆躺在床上心煩意亂地盤算著：按理今年夫妻倆的工資收入有3萬多，再加上幾千元的獎金福利，應該可以償還一部分今年購買兩孔窯洞的欠款，但由于平時開支稍大了點，特別是還有幾個月的工資沒到手，看來今年按期還款的計劃要泡湯，真不知如何面對借錢的朋友！夫妻倆輾轉反側難以入睡…… 評說： 蘇南教師除了能夠按時足額拿到工資以外，還有每月按職稱發放的300-500元的地方補貼，再加上幾千甚至上萬的各種獎金福利，基本能確保每年收入穩中有升。而陜北教師一方面工資的組成部分要“缺胳膊少腿”，且不能按時發放，另一方面獎金福利也相對較少，因此，收入明顯與蘇南教師存在一定差距，且很不穩定。