發表于:2015-08-18 下午 /閱讀:2536 /評論:10
【編者按:本文副標題為《寫在清名橋中學高二(5)班畢業四十周年之際》,接上篇繼續發表。題頭圖為合成老照片《揚琴與器樂小合奏》,其中器樂小合奏(圖下部)與錫惠公園演出(圖右上)是作者收藏的1970年代初期老照片。又,作者另一篇回憶錄《一抹軍旅綠》將由回憶錄網另行發表?!? 學會敲揚琴 當上小琴手 1971~1972年期間,好像是我上小學四、五年級的時候,小京班的演出逐步由單一的樣板戲《紅燈記》向歌舞小節目過渡,人員也相應增加了許多,學校的管理也走向規范,擁有了單獨的校舍并逐步完善,學生全部實行寄宿制,也有了正式的校名——南長學校,也稱小紅花。早期參加樣板戲演出的學生有的開始學習樂器、有的練習唱歌、有的則練習舞蹈,而我,開始學習敲揚琴。當時我們班級一共14個人,有一半人學了樂器。從此,我們每天上午上文化課,下午上完1~2節課后,就練琴、練歌、練舞,校園里一派繁忙。 開始練習樂器時,我們感覺很新鮮和好奇,學習也還算認真,時間久了,慢慢地掌握了基本的技能,也會演奏了,成立了一支小樂隊,擔任了學校歌舞節目的伴奏,并且排練了器樂合奏、二胡齊奏等節目公開表演。我還練習了揚琴獨奏《快樂的女戰士》、《紡織女工》等曲目,也參加了演出。 就這樣,在宣傳隊每天除了上文化課(主課),就是練琴。學校演出的節目不斷地更新,我們的伴奏曲目也隨著更新。老師抓得也很緊,經常是把我們關在教室里,手里拿一個細小的木條子,一邊敲打節奏拍子,一邊教我們一遍一遍地練伴奏曲目;即使沒有新的伴奏曲目,也不允許我們玩。我們偶爾溜出去,被老師看見了,他就高聲大喊“去、去、去,練琴、練琴”,管得很嚴。上課—練琴—演出,幾乎沒有暑假和寒假,當然也沒有其他愛好。所以與同齡小孩子比,我們幾乎不會做跳皮筋、踢毽子等好玩的游戲。 隨著學校規模的擴大,學生數量也不斷的增加。因為學校是全日制的,學生基本上都是住校。記得當時,學校請了兩位阿姨同住,照顧低年級的同學,而高年級的學生基本上是自理了。 我們高年級的女學生住在一個大房間,床挨著床,兩邊一字排開,大概住16~17個人,老師還叫我當了舍長,就是管管起床、房間內輪流值班掃地、熄燈之類的事情。那時候同學之間非常友好,我們宿舍的女生之間從來沒有發生什么矛盾。直到現在見面時,還會說起誰與誰的床挨著,聊起兒時一起生活的往事,如數家珍,非常親切。 就這樣,我在這里讀完了小學和初中。 轉入清名橋中學 1974年,我初中畢業。由于自己當時就讀的南長學校沒有高中部,于是我們不得不離開學習生活了5年的學校,轉到普通中學學習。 當時我們班級一共14名同學,其中一位同學隨父母去外地,其余同學全部選擇轉入市第三中學讀高中,唯獨我,選擇到離家較近的清名橋中學。為此,市三中的老師幾次到學校,動員我和原來班里的同學們一起到三中就讀,并且還專程到家里做我父母的工作,因為我們班級的同學正好組成一個小樂隊,唯獨缺我一個敲揚琴的。但是,我依然堅持不去,理由是“我既然離開了宣傳隊,轉入普通學校學習,我就要一心一意讀書了”?,F在看來,那時候的自己也是蠻任性的。 就這樣,我成為了一名高一(5)班的插班生。 初到高一(5)班。 記得1974年9月1日,開學的第一天,我早早地來到了學校,找到了高一(5)班的教室。當時教室的門還沒有開,門口的走廊里站了許多報到的同學,他們三五成群聚集在一起,交談甚歡,十分熱鬧。我站在走廊過道的西側,一眼掃過去沒有我熟悉的人,所以只能一個人呆呆地站在那里。正當我感到一種莫名的孤獨,心情十分沮喪時,突然我看見在我的不遠處也這么站著一個人,她——趙巧珍,也是剛剛轉來5班的;她是我第一位認識的同班同學,就這樣我們成為了好朋友。 不知道什么時候,有人嚷嚷班長來了,開門啦!我循聲望去,看見一個男同學拿著鑰匙打開了教室的門,大家都涌人教室,我也進入了教室。 我突然眼前一亮,哇!原來我有認識的同學:班長丁憶,和范勝華、張勝寶、王錦南、丁小弟等,都是我在清名橋小學的同學,其中有的還是半年級時的同學;副班長張鳳珠也認識的,我們曾經一起在小紅花同學過……漸漸地,和班里的其他同學也熟悉了起來。 記憶中的老師。 高中的學習生活,與我之前的學習生活有很大的的反差。我從小學到初中五年住宿學校,與老師和同學同吃同住,過的是集體生活;進入高中回到家中后,生活和學習的節奏和環境,與老師和同學相處的模式都發生了很大的變化,一時間我感到很不習慣。幸運的是,我遇到了可親可愛的高中老師。 ——班主任段海強,我們的語文老師,干煉、自信,具有豐富的教學經驗,講一口標準的普通話。我記憶中的段老師很有氣場,她只要在講臺上一站,不需要言語就足以把大家hold住了,所以我們的語文課是課堂秩序最好的一門課,只要上語文課,連一些平時調皮的同學都是老老實實,沒有人敢耍野。 ——副班主任李國富,我們的物理老師,和藹可親,皮膚黝黑,大大的眼睛,帶著濃重的異域口音,后來從同學們那里知道李老師是馬來西亞華僑。記得那時候,我聽李老師的物理課總感到很費勁,不知道是因為不習慣他的講課方式而導致聽不懂呢,還是因為自己學習物理能力有問題,慢慢地我就有點排斥上物理課。 就這樣,高中物理這門課變成了我心中的痛。我記得自己的學習成績一直還算是可以的,從小學到初中我的成績單上的成績沒有一門課低于過90分,但是高一期末考試我的物理學習成績居然得了好像是七十多分,當時我好難過、好郁悶。 ——英語老師肖老師,瘦瘦的,個子不高,戴著一副眼鏡,斯斯文文的樣子,很慈祥,有點像我心中的老爺爺。 記得第一堂英語課我就被肖老師點名讀課文。那天肖老師進教室開課不一會,就在講臺上說“下面請一位同學來讀一下課文”,當點名“倪小芳”后,不知為什么同學們哄堂大笑,并且都不約而同地盯著我,這時我也來不及多想,便起身按照老師的要求朗讀了課文,結束后肖老師給了我一個“very good”。 所以第一堂英語課給我留下了極深刻的印象。只是同學們當時為什么笑,我一直沒有怎么想明白。 ——數學老師尤老師,個頭不高,卻很有力量;眼睛不大,卻很有智慧,講課時幽默風趣,教的雖然都是枯燥的阿拉伯數字,但卻講的抑揚頓挫,引人入勝,我特別喜歡。記得我和張鳳珠常常把還沒有教過的作業提前做好了給尤老師看,幾次下來,老師語重心長地對我們說“以后不要這樣了,等老師教過了再做”。 ——政治老師郭老師,中等個頭,笑容可掬,普通話中帶著點港粵口音,熱情、豪爽,常常是人未到聲先到,上課談天說地,詼諧幽默,也是一個很受學生喜愛的老師。 ——團委書記馮大軍老師。馮老師是學校的團委書記,高高的個子,秀氣的臉上長著一雙明亮的眼睛,隱隱中透著一股英俊神氣。我記憶中,馮老師沒有給我們上過課,我幾乎沒有怎么和馮老師接觸過,只是在學校搞大型活動時他在高高的主席臺上見到過,還有就是在學校的有線廣播里聽到過他的聲音。 我在幾年前的一次公益活動上再次遇見他時,他已經是紅十字會合唱團的一名歌手了,當然,這只是他的業余愛好。但是我卻意外地從馮老師那里得知,當年我離開清名橋中學時,我的學生檔案并沒隨我帶走,所以我的高中學生檔案都一直留在清名橋中學十多年,直到馮大軍老師得知我轉業到無錫市第二人民醫院工作后,才專程送到市二院的人事科,這樣才使我的個人檔案得以完整。 非常感謝尊敬的馮老師。 高中學習生活三二事 雖然在高二(5)班,我僅僅上了一年半的課,但一年半的高中學習生活,使我擁有了一份彌足珍貴的經歷和記憶,更重要的,是為我日成長和發展奠定了良好的文化知識基礎。 ——當選文藝班委??赡苁且驗槲沂菑男〖t花轉來的原因,我當上了文藝班委。 起初,我似乎不知道自己應該做些什么,或是要做一些什么。后來好像是段老師讓我利用下午班務課的時間教大家唱唱歌,于是我就嘗試著教同學們唱歌。記得當時還把歌譜和歌詞抄寫在了大的白紙上,粘貼在黑板上,然后我就學著宣傳隊老師教我們的樣子,先教唱歌譜再教唱歌詞,一遍一遍的。正當我自己有點感覺時,突然我聽到了一個很不協調的聲音“鄉嘸人”,剛開始我不明白是怎么回事,后來知道了,原來是蔣建華在起哄! 于是我在心里狠狠地罵了句,這個“討厭的大木丐!” ——體育課上的尷尬。我在宣傳隊上學五年,其間從沒有上過體育課。到了高中后,每逢上體育課,我就徹底熊了。什么一百米短跑、跳高、跳遠、八百米長跑和擲鉛球等等,我一是沒有任何基礎,二是自己本身很少運動,所以不管我主觀上怎么努力,體力上再怎么拼,第一學期體育考試五個項目我沒有一項能夠達到及格標準。 記得一次體育課上,進行女生八百米長跑考試,要在當時學校的操場上跑兩圈,時間要求好像是4分多鐘。開始后,有的同學很快就跑到終點了,有的同學跑著跑著,跑不動了就中途下來了。我大概跑了一百米就不行了,于是我跑一段走一段,跑一段走一段,堅持到了終點。盡管時間大大地超過了標準,但是我堅持完成了。 也許正因為這樣,期末我的體育考核成績是及格。 記得老師是這樣對我說:“你的五項體育考試成績都不及格,但是你的學習態度蠻好的,所以這個學期的體育考核成績是及格?!甭犃死蠋煹脑?,我好開心。 ——我的同桌。我曾經有過許多位同桌,小學、初中、高中、軍醫學校、電大……其中的余亞萍,她是我高中期間的同桌,也是我印象最深的、最難以忘杯的一位同桌。 她身上擁有江南姑娘典型的特質,文靜、端莊,一對水靈靈的大眼睛,帶著淡淡的憂郁,說起話來輕聲細語,整齊、潔白的牙齒笑起來十分好看。無論教室里發生了什么事情,她總是靜靜地在一旁看著,一副與世無爭的樣子。她總是把自己包裹的緊緊的,與同學之間始終保持著一些距離,有點讓人捉摸不透,有點讓人無法走進她的世界。 從高一開始,一直到我離開學校入伍,我們一直是同桌。 我們相處得很好,雖然我倆之間相處的時間不長,但彼此有蠻多的相同點,都是家中的長女,都有弟弟,媽媽都是紡織廠的,等等。 所以我們之間沒有小女生的那種嘰嘰咕咕,也沒有小姑娘的那種矯情,很默契。常常是誰先到教室,就把我倆的桌椅擦得干干凈凈,另一個到時就會說“擦過了”,每每此時我們都會開心的相視一笑,然后拿出作業一起交流和對對答案。 冬天的課間我們會相約一起到操場上去跑步,有時還會在一起講講家里的事情,那時候她家住在南長街清名橋南側的平房里,我還曾經到過她的家。 記得在我應征入伍離開前,她一個人特意到我家。當時我因為有事外出不在家里,她送來了一支鋼筆,留下話“送給小芳作紀念”。 我入伍后,我們曾經有過書信往來,可后來慢慢地就失聯了,最后一次見她是在高中同學的第一次聚會上。 她依然是那樣靜靜的、淡淡的、弱弱的,我們彼此知道都結婚了、生子了、日子過得蠻好的……因為大家都忙,因為大家都是女人,因為大家都是既要工作又要操持家務,所以沒有再聯系,只是心中彼此掛念著…… 幾年前的又一次同學聚會,當我在人群中尋覓不見她熟悉的身影時,才得知她競然已經永遠的離我們而去了……我驚愕之際不敢相信,然而,同學們告訴我千真萬確…… 悲痛長號,淚眼婆娑。她這么年輕,還沒有飽嘗夠人間的快樂和幸福;作為女人,她還沒有享受夠生活的甜美和滿足,就這么走了。痛惜之余,也想知道究竟為何。幾番詢問,同學們對她的情況似乎也不十分清楚,只知道因為生病,最終無法醫治。 逝者安息,余亞萍,我的同桌,愿她已走入天國的懷抱;我們祈禱,愿她在天堂里沒有煩惱和痛苦,只有快樂和幸福! 生命是如此脆弱,如此不堪一擊,讓我們好好珍惜,健康生活,開心快樂的過好每一天!
想不到真的是上下兩部分連續發表,閱讀感受同上篇。如果大家都能如此真切地“分享過去”,那就真的可能“影響未來”。
好帖!期待著閱讀作者更多的回憶文字。
謝謝前輩老師的鼓勵,我會繼續努力的!
題頭圖中的老照片勾起更多的文革回憶。
一臺揚琴,影響了一生的發展軌跡,作者可能意識不到,她提出了一個發人深省的教育學與社會學問題。提倡讓更多的人寫作或者口述歷史,確實有重要意義。
有些段落,透出了女性特有的敏感與細膩。發自內心,書于筆端,毫無矯揉造作之感。
一臺揚琴,影響了一生的發展軌跡,作者可能意識不到,她提出了一個發人深省的教育學與社會學問題。提倡讓更多的人寫作或者口述歷史,確實有重要意義。
來自“7025”同學圈的評語之二:“在回憶錄網上讀到了倪小芳同學自傳體回憶文章,很有教益,很受啟發,既是心路歷程的回望,更是將成長的點點滴滴告訴大家,告訴未來。 讀文章感覺一,親切感人,喚起了彼此的童心童真和童趣,文章中提及的特別的年代別樣的童年,是我們共同的經歷不一樣的成長,重新品味已逝去的苦澀里的童年、有過激情和夢想的學生時代。 讀文章感覺二,清新自然和得體,沒有執意追求優雅詞藻,而是用樸素的語言真實的感受描寫過去真實的倪小芳同學,同時也給他人以啟發,人沒有貴賤,懂得執著和堅持,人生才有意義。 讀文章感覺三,情真意切,文章中對同學的描述,特別是對已逝去的同桌俞亞萍的思念和追憶相處的美好,是倪同學真實感情的流露,讀到了關于鋼筆的故事,在同學中尋覓熟悉的……,為之催人淚下,被倪小芳同學這段描述所感染,真有點泣不成聲,這就是同學,更是一種至高無上的有著別樣意義的情懷!拙筆進幾言與倪小芳同學共勉!”
上一條評語是“7025”同學圈的張勝寶寫的。同學們都在寫自己的回憶錄,互相學習、評論怎樣寫好回憶錄。深深感謝回憶錄網站為同學發表回憶文章提供了極好的平臺。(段海強)
好精彩,好文章。