作者 無錫師專中文科1962屆畢業生呂大中 生活中往往會遇到這樣的情況：當一個人在工作中或學術上作出一點成績時，就有人會問：“他畢業于哪個大學？”尤其在當下，畢業于名牌大學的，工作好找，優薪好拿。其實，這里存在著一個誤區：一個人能力的大小，貢獻的多少，與貼在他身上的什么牌子大學畢業無關；決定一個人價值的，是他有沒有真正找到做一個好人的方向，有沒有真正學到獲取各種知識的本領。在教育戰線，真正的英雄未必必須頭戴光環、叱咤風云、轟轟烈烈。我也碰到過別人這樣問。我理直氣壯地回答：“我畢業于無錫師專！”“無錫師專？沒聽說過?！蔽艺f：“恭喜你答對了?，F在她不存在了?！苯又?，我要帶著些驕傲的口氣，費一些口舌，講一講無錫師專的來龍去脈，講一講我的同學如何在教育戰線創造出的驕人業績。交談中，不知不覺地讓我回到了在師專讀書的年代…… 想當初，我和一些同學是帶著一肚子委屈和不滿到師專報到的?？粗恍┢綍r學習成績不如自己的高中同學進了本科大學學習，我們問老師：“大學?？坪捅究凭烤褂惺裁床煌?？將來我們一定不如本科畢業生嗎？”我記得當時教我們古典文學史的王士緯老先生是這樣和我們說的：“?？粕捅究粕鷮W學習的科目大致是相同的，關鍵是本科生讀4年，讀的書多；?？粕x2年，讀的書少。你們將來要不落人后，關鍵是自己努力讀書?！蓖趵蠋煹脑挿路鹗且槐K指路明燈，讓我們感悟到：人生的關鍵是自己努力學習，多讀書，多獲取知識。這句話是讓我們終身受益的。 在師專讀書時，教室里、圖書館、學校對面的梅園、學校周圍的田間小路上，都有同學們埋頭讀書的身影。我們的認真讀書也成了當時梅園里的一道風景線。 正是由于在師專學習期間努力讀書的積累，畢業后，同學們在各自的教育崗位上都作出了驕人的業績。一般說來，我的同學在所在學校都是教學骨干，有當學科組長的，有當年級組長的，有當教導主任的，有當校長助理的，有當校領導的……有的同學當教學骨干甚至當到了西藏。據我所知，我班同學都把一生獻給了自己鐘愛的事業，沒有一個走邪路的。這在當今是很難得的?！安宦淙撕蟆?、“多讀書”不但指引著職場的我們，實際上影響了我們一生。直到現在退休后的我，為了不落后，按計劃讀完了整部《論語》《老子》《孟子》等古典經典著作，學習了全國計算機等級考試《一級B教程》和心理咨詢師二級相關教材……。人家說退休后閑得難受，我只要一書在手，其樂無窮。 回憶在師專的上課，那真是一種藝術享受。楊兆昆老師，李傳德老師，胡治華老師，許墨林老師……他們講課時聲情并茂，神采飛揚，與其說是講課，不如說是感人的演講表演，以致課后你根本不用再去翻教材就掌握了，并且激起了你的讀書欲、創作欲。當時我們也私下里議論老師：“像這樣好的老師在小小的無錫師專不是可惜了嗎？”同學里也有“包打聽”，他們用十分神秘的口氣小聲說：“有的老師……成份有點高?！痹跒檫@些老師感到無比惋惜、暗地里忿忿不平之余，我們也感到一絲慶幸：“幸虧……不然我們就得不到這樣好的老師的教導了?！?起初，我們把這些老師精彩的授業歸結為：老師的天賦好，能力強，口才出眾，有超人的記憶力?？墒呛髞砦覀儾胖?，老師們精彩的講課與天賦、能力的關系不大。在和老師們平時的交談中我們得知，老師們為了要上好一堂課，不知要花多少時間才備好課，有的初上講臺前甚至在鏡子面前又不知多少次地練習講課，直到自己滿意為止。他們有一個最基本的信念：要把最美好的東西展示給學生看。 老師們的為人、才華就這樣在一堂堂課中展現，我們學生則一天天享受著老師們的辛勤勞動成果，同時心靈也一天天受著美的熏陶。在踏上工作崗位后，我們立志也要把最美的東西獻給學生。就我而言，我力求在課堂上不看備課筆記，講課、講話要繪聲繪色，生動風趣，吸引人。有的老師和同學說我有才華，我心說：這不是當年我對無錫師專老師們的敬慕之辭嗎？一個人才華是有限的，愛學生的心是無限的。愛學生，就要把最美好的東西獻給學生。 我和我的同學在無錫師專度過了難忘的、短短的兩年，這是決定人生方向的兩年。這兩年，我們奠定了立志當個好的人民教師的專業思想，確定了“不落人后”、“多讀書”、做個好人的人生目標。我們在工作崗位上的表現有著老師們的鮮活的影子。我們和老師一樣，也是在教育戰線默默無聞的英雄。無錫師專是現在大學排行榜上找不見的大學，但我們確實是在這里起步邁向教育戰線的，是敬愛的老師們用心血、用行動把我們領向教育的圣殿。英雄不問出處，有一心為學生付出的老師就好。