韓老師多次轉達泰德國際學校昔日的同事對我的問候，濃濃情意暖我心，使我激動不已。不由想起那段往事，好生感慨。 泰德國際學校，1992年下半年，我赴江蘇省人民政府申請辦學，是全首省第一家。主管教育的省長助理發問：國際學校的概念是什么？“雙語教學，中外學生兼收，中外老師合教，中外學生交流?！蔽掖鸬?。聽了，這位領導人似乎一時難以理解，因為這在當時，確實是新事物。而在一旁的張懷西副省長給我解圍說：“老姚是老教育局長，又是老朋友，相信和支持他們的試驗，不會錯，批吧”。 無錫作為開放城市，開發區建設方興未艾，有這樣一座配套學校，可讓創業者工作在開發區，子女受教育有學校。學校又無需政府一分錢投入，教育資源可為地方所用。開發商辦學，是為房地產開發相配套的，以房補教，辦學不以盈利為目的。所以，無論從哪方面說，都應該支持和幫助把它辦好。 遺憾的是，無錫市教育局固守公辦學校是“親兒子”，民辦學校是“蠻兒子”根深蒂固的偏見，在辦學師資特別是招生等方面，不但不支持，而且加以種種限制和打壓，致使本地生源嚴重不足，學校只能到外地招生，不但增加學校負擔，而且招不到好學生。我曾夸口：在同等生源下，我校的教學質量，我絕對不會落后于重點學校。因為，我校老師的教學水平，校長的管理水平，都不在公辦重點學校之下；同一教師，他在我校任教與在公辦學校任教，教學態度是判若二人。 可是，在教育行政主管部門的排斥和打壓之下，盡管學校有這么好的條件和比公辦學校靈活得多的機制，也是抬不起頭來。 辦學決策者總經理文明，他的辦學指導思想的毛病也是很突出的。他不熟悉教育，只是圍繞房地產開發想問題。這想法當然可以理解。問題是，怎樣走出一條民辦學校的路子來，從而配合房地產開發，他心中無譜，或者說很不靠譜。 開始，他一心仿照廣東別桂園的辦學模式，辦貴族學校。設施高檔，加大投入，熱衷于貪大求洋，華而不實、華眾取寵。校舍由同濟大學設計，仿照香港科技大學的模型。結果，投下3000多萬元，仍是搞了個不配套的半臘子工程。如果按照常規辦學，90年代初，化3000多萬元資金，足以辦一所很像樣的幼兒園加中小學了。學校的資產，任何時候都值錢，不會流失。 可惜，他根本聽不進別人的意見。 回頭想，我也是欠缺的。退休后我到泰德工作，是董事長陳平的關系。80年代，我和陳平曾一起在上海搞科學學，可謂老朋友。他到無錫搞房地產，出于對我的信任，聘我當了副總經理，主要負責地方聯絡工作。辦學校，我當過教育局長，應說是熟悉的，可我采取事不關己，高高掛起，任憑文明自文作武。雖然我和顧郁兩位總工談論過看法，得到的回答是“水太深。最好不管”?，F在想來，對陳平頗感內疚。 老師們當初參加泰德辦學，都很盡心盡職，給我留下不可磨滅的印象，我們結下深厚的友誼。今日得見，大家風采依舊，真有喜極而泣之感慨。 包浩然校長已先我們而走了，我很懷念他。記得他去世前，一次我巧遇小談，問起包校長。小談告訴我：他們碰頭，覺得他還可以。我約定去看他。不料，他匆匆離去。嗚乎哀哉！ 愿我們友誼之樹常青！祝老師們、朋友們幸?？鞓?，笑口常開。我相信：開心是最好的保健。