做工作先要弄通思想，這是一條普遍性經驗。搞改革看來更是這樣。為什么要給企業放權松綁，取消那些名目繁多的審批？是因為這些東西束縛手腳，不利于企業發展生產經營，只會增加企業的生產經營成本。有些地方所以熱衷于搞繁瑣的審批，很清楚是為了權力利益。不把這種權力尋租的思想批深批透批倒，不讓大家看清它本來面目的實質，放權松綁就會阻力重重，花樣翻新，難易真正得到落實。國務院出臺了不少給企業松綁放水的措施。一位企業主說，李克祥總理很了解我們企業的苦衷，很為企業著想，出臺不少恵及企業的政策措施，我們很感動?？墒钦嬲淮蛘劭鄣芈鋵嵉狡髽I頭上的，實際上并沒有多少。因為這些政策措施是通過地方政府逐級貫徹下來的，他們的思想因為沒有徹底弄通，貫徹執行起來難免七折八扣。這位企業主說的是大實話。 國有企業搞混合經濟，搞公司制，這些改革看來是個方向?？墒嵌嗌倜駹I資本愿意參加國企改革呢？我們的親身體驗是，跟國有企業搞到一起，盡管民營資本的總和超過國有資本，但仍是國有資本說了算，經營管理上必須執行國企黨委的那套規定。既然民營資本進去了，仍然只能按國有企業那一套管理，缺乏經營機制活力，所以大家進去了仍想退出與國企搞股份制。由此看出，不弄清國企經營體制機制上存在的問題，不弄清改革的思想初衷，國企的混合制公司制改革是推不下去的。 教育改革更是這個問題?，F行教育制度可以說怨聲載道，甚至說它是謀財害命。幼兒園的小朋友就開始補課了。重點中學甚至出現把學生逼得跳樓自殺的。因而社會上發出救救孩子的吶喊。普通教育與職業教育分流始終處于不正常狀態，把進職業學校視為低人一等。明明這個學生進職業學校比較理想，可家長不情愿。即使明知道進不了國內高校的一本或二本，也寧可不惜工本把孩子送到國外野雞大學去混文憑資格。凡此種種，說到底是名利思想害死人。所以大家看得很清楚，現行教育制度的弊病，概出于學而優則仕的傳統觀念?？追蜃尤ё拥?，七十二賢人，就是這種傳統觀念的一個縮影。因此，不批判學而優則仕的老觀念，行行出狀元的思想就立不起來，不弄清思想，教育改革顯然推不下去，適應經濟基礎的現代教育制度休想建立起來。 不一而足?？傊?，不破不立；破就是弄清思想，改革的所以然。