【作者王舟飏，南外2014屆畢業生，品學兼優，保送北京大學。南外在他眼中是個什么模樣?所附照片為見證南外50年的兩棵銀杏樹?！? 【校園內】 “學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西?！薄m 當踏進中學校門的那一刻起，我便知道，我開始了我自己的選擇，我要面對屬于我的人生。 所幸，我的中學 —— 南京外國語學校，不是為了升學、高考而填鴨的所在。每天課前的匯報演講讓我練得了一副好口才；從不拖沓的教學理念使我有了更多自由支配的時間。 我的中學生活不是循規蹈矩的：沒有周六周日的補習課，有的是老師平日里的引導與啟發。六年來，我掌握的不是一個個枯燥乏味的公式，而是培養了一顆恒久不變的探索的好奇心。沒有照本宣科的教科書式閱讀作文，我每周都搜集熱點新聞寫出自己的評論。在對種種公眾事件的思考下，我的思辨能力得到提升。 走入高中，因為對于理科的喜愛，我進入理科實驗班學習。在班上，學科競賽是不變的話題：如若死記硬背，便難以為繼；恰是因為熱情，所以走得更遠。 憑著對數理化的熱愛，我獲得了美國數學競賽（AMC）中國賽區第四名，全國物理競賽南京市一等獎，全國化學競賽江蘇省一等獎的好成績。 但我知道，這只是對于階段學習的肯定，而對于知識的不變渴求與探索，才是永恒的主題…… 【活動里】 “人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一 起，幾乎是萬能的?！薄?韋伯斯特 看著學生們被壓垮的雙肩，人們都說中學是一個人的戰役。而我卻要說，在南外，中學是集體的舞臺，是整個團隊的贊歌。 每隔幾個月就“紛至沓來”的大型活動需要的不是單槍匹馬，而是戮力同心。深刻意識到組織能力重要性的我，開始了對自己的磨練：從班長，到年級級長，再到校團委委員；從英語節的幕后配樂，到藝術節的登臺主演，再到校運動會的主持與播音，統籌與規劃，繼承與發展，團隊贏得了一個個榮譽，我也榮獲優秀團員，南京市優秀學生干部的殊榮。 【社會實踐中】 “蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！?—— 秋瑾 從初一開始，每月兩次的公益活動成了我的習慣。 配合青年志愿者協會，我在地鐵站中做志愿者。為外地的旅者買票，為殘障人士開啟綠色通道。那時與我搭檔的一位老先生說的話令我至今記憶猶新，他是解放后的外交人員，會說英語，俄語和德語，現在在社區中義務教授外語，他說：“現在在國家事務里派不上用場了，就來做個義工，也能為社會出把力?！?于是回到學校，我與同學開辦了“華語縱橫社”。去社區里宣傳國學知識，普及文化常識。定期為南京盲校的同學們制作音頻文件——《愛的教育》、《莫泊桑小說集》……也許并不能幫上太多，但卻是我們的暖暖心意。 “昔年種柳，依依漢南?！必S子愷先生獨愛柳樹，萬條垂下綠絲絳，愈加繁盛，則愈加謙卑。她時刻沒有忘記供給養料的樹根，微風拂過，枝條輕擺，她用屬于自己的舞蹈詮釋了她對樹根的愛。 作為中學生，我們并不能回饋社會太多，但是南外教會我們：學習柳樹，時刻謙遜，用微薄之力表達我們對于所有關心我們的人的愛，是可以做到的。 【六年光陰在南外】 不知不覺，已在南外度過了六個年頭，踏出校園，亦如六年前踏進這里。書聲瑯瑯，滿園花香。南外教會了我們怎樣學習，教會了我們怎樣做人。南外給了我們寬廣的平臺，南外給了我們太多太多…… 中國靈魂，世界胸懷。五十載光陰歲月已過，南外培養了一代又一代的卓越人才，正如每年秋天那鋪滿校園的金黃銀杏葉，帶來了今秋的碩果累累，預示著明春的桃李芬芳。 “一所真正優秀的學校的標志是其思想上的兼容并蓄”，毫無疑問，南外做到了。 “優秀的學校會將每一個學生都當做獨立的成人”，毫無疑問，南外做到了。 “千教萬教教人求真”，南外的老師循循善誘，桃李滿門。 “千學萬學學做真人”，南外的學子孜孜不倦，博學多聞。 臨別之際，感傷的是就要離開南外，欣慰的是馬上又要有許多刻苦努力的學弟學妹們加入這個大家庭。 南外，是我們揮灑汗水，收獲青春的地方。真誠地祝愿南外永如旭日初生，蓬勃向上。