星期天下午，學校大門緊閉，不許人隨便進門。班上足球隊要練球，經趙老師批準，同意十一名球員和我這個替補隊員進校，在大操場踢球。 十二個人分成兩隊，我和黃安是守門員，場上各隊五人進行對抗賽，進攻防守，長傳短吊，迂回包抄，踢得有板有眼、有聲有色。 踢滿一場，球員們回教室休息。我家離學校近，我奔回家提一壺水來給大家解渴。 當我提著水和杯子進教室時，發覺他們的神色不對勁兒。特別是黃安，鐵青著臉，坐在門口的課桌上。足球隊長陸志偉，顯出氣勢洶洶的樣兒，站在門口，大有不讓人進出的意思。 我放下水壺，問：“怎么？吵架了？” 陸志偉搶著說：“你來評評理。我幾張高級郵票拿給他們看，風一吹飄在地上，撿起來少了一張，他們都說沒拿，我要大家相互搜搜口袋，黃安死活不肯……” 黃安怒沖沖地問：“你憑什么搜我的口袋？你把我當賊哇！” 陸志偉翻開口袋，理由十足：“我先給你搜！” 黃安怒吼道：“我沒資格搜你，你也別想搜我?！闭f罷，他要沖出門去。陸志偉一把攔住，倆人就差動手了。 我聽出了事情的來龍去脈。陸志偉愛好集郵，常把集郵本拿出來顯擺，以示他是個集郵大王。今天少了一張郵票，他把教室里十個人全都當成了嫌疑人。 陸志偉大度地說：“相互搜一下，搜不到，我認了?！?小個子陳學華跟著說：“真金不怕火煉，搜就搜吧！” 黃安怒斥道：“你沒拿他的，干嘛給他搜??！” 陸志偉又問他：“你沒拿，為什么怕搜呀？” 黃安臉色由青變白，氣得一時說不出話。 我問陸志偉：“給你搜，搜不出來怎么辦？” 陸志偉歪著頭，看著我。我跟他交過手，一年不到，他比我高出大半個頭，但他怕我。 他反問我：“你說怎么辦？” 我說：“再細心找找。說不定吹到那個角落去了?！?陸志偉坐到課桌上，蹺起二郎腿，搖呀晃的，冷冷地說：“有本事，你來找??！” 這時，我一眼看到，他腳底上有道白光閃過。我上前一把按住他的那只腳，脫下他的鞋，鞋底上粘著他的那枚郵票！ 陸志偉剝下郵票，小心翼翼地擦拭著。 我提醒他：“你得向大家說聲對不起，要不你別想出教室門！”這時，黃安已站到教室門口，大有決一死戰的架勢。 這時，所有的隊員都站起來，大家一聲不響，等待著陸志偉的道歉。陸志偉遲疑了好一會兒，沒有開口。 黃安打開教室門，豪爽地說：“你回家想想吧。我們要開始練球了?！?陸志偉捧著他買的足球回家了。剩下的隊員們由黃安發起，每人出五毛錢，買只大足球。 這是上世紀1957 年前后的事，我是親歷者?！吨腥A人民共和國憲法》是1954 年9 月通過的，三年后，一群十四五歲的少年，便行使憲法賦予的權利，開始維權活動了。 其實，那時候我們根本不懂“憲法”為何物，更不知權利、權力、權益是何意思、有何區別。即便今日，恐怕還是有許多人仍是一知半解。 翻開詞典，“權力”解釋為“是政治上的強制力量，也是職責范圍的支配力量”?！皺嗬敝浮肮窕蚍ㄈ艘婪ㄐ惺沟臋嗔拖硎艿睦妗?，跟“義務”相對?！皺嘁妗敝浮皯撓硎艿牟蝗萸址傅臋嗬?。 兒時為一張郵票引起的爭執，說來很簡單：我不是賊，不許你誣賴我。解決的方法也很簡單：為證明你不是賊，讓我搜搜你身上有沒有贓物。矛盾的焦點是：我被你搜了很沒面子。妥協的方案是：相互搜身，各不吃虧。于是，這種妥協方案，延續至今，在現代生活中屢見不鮮。 為此，我寫下這段文字，悼念那站在門口、誓不讓人侵犯人身權益的黃安。我還據此寫了好幾篇小說和故事，發表在幾家兒童刊物上。