在小學同學中，我最佩服的是中隊長胡錫生。 胡錫生個子不高，瘦瘦的，瓜子臉，長得很清秀。他的穩重、沉著，跟十四五歲的年齡很不相稱。他當中隊長，頂得上半個班主任。趙老師不在學校，四十幾個同學就聽他的，連上廁所也要向他請假。 我上課時經常思想開小差，學習成績一塌糊涂。胡錫生呢？上課時常?？凑n外書，偶爾抬起頭來聽幾句，老師也不管他，考起試來，他總是滿分。 我曾問他：“你沒認真聽課，怎么會考滿分？” 他回答得很簡單：“我早就預習過了，我懂了，干嘛浪費時間？” 嚯，聽這口氣，好像是大科學家。 被我看作大科學家的胡錫生，有一次干了一件荒唐事，被當成笑話，也引起大家爭論。 事情的起因是這樣的：這天上午有手工課，每個人要糊個小風箏。趙老師抓來一把面粉，用開水調了一小盆漿糊，放在教室里，就回辦公室裁紙去了。 這盆漿糊冒著熱氣，放在講臺上。同學們圍著漿糊，嘰嘰喳喳地議論起來。 我腦子里忽然冒出一個奇怪的念頭，問黃安：“你說這漿糊能不能吃？” 黃安想了想，說：“沒聽說過誰吃漿糊呀！” 我很有把握地說：“以前我在農村，我奶奶常常弄糊糊子給我吃。糊糊子不就是漿糊嗎？” 陸志偉總顯出有錢人的派頭：“蘇北那地方窮，樣樣能吃。糊糊子就是漿糊。糊糊子能吃，漿糊也能吃！” 黃安端起漿糊盆遞給他：“你說能吃，那就吃一口。吃呀！” 陸志偉嚇得逃走了。 我想了又想，最后作出結論：“糊糊子和饅頭、漿糊都能吃！”黃安將漿糊盆端給我，我說什么也不敢吃。 小個子陳學華說：“漿糊是用的東西，用的東西怎么能吃呢？” 正說著，胡錫生從辦公室抱來一大疊紙走進教室。他聽大伙兒這么一說，拿起調漿糊的筷子，挑了一點漿糊放在嘴里嘗嘗，說：“淡的，不好吃！” 他這一吃，不少同學尖叫起來：不得了啦，胡錫生吃漿糊啦！很快，在辦公室的趙老師聽說這事，也趕到了教室。 趙老師沒表態，他看著胡錫生。胡錫生平靜地說：“這有什么奇怪呢？面粉能吃，開水能喝，調出來的漿糊當然能吃咯。只要沒有細菌，沒加過藥水，為什么不能吃？要是放點兒油，加點兒鹽和其他佐料，能當飯吃啊?！?他見同學們都愣著，像個大科學家似地說：“能吃不能吃，嘗一口就知道了嘛！” 經他這么一說，我腦子才轉過彎來。唉，這是個多么簡單的問題啊，簡單得連幼兒園小朋友都能回答，我們怎么就不敢答、不敢試一試呢？我們都被漿糊弄糊涂啦。好像漿糊不是食物，不是食物就不敢吃。而胡錫生敢為人先，他大膽地嘗了一口。他就像頭一個吃螃蟹的人，受到了大家的尊敬。 “敢為人先”，比喻敢于承擔責任，勇于走在別人前面，富有實踐精神。在這句成語中“敢”字最關鍵。古代的“敢”字是個形聲字兼會意字，上面是“豕”，指野豬；下面是“雙”，表示兩手；中間的“甘”字作聲符。三個字形合在一起，指“雙手逮野豬”。野豬兇猛，逮野豬是有膽量的人才能做的，所以“敢”的本義指勇敢，有膽量。如：敢當、敢想、果敢、勇敢。 胡錫生是個勇敢果斷的人。中學畢業后以高分考取清華大學，后留學美國，是一位頗有建樹的科學家。