發表于:2014-09-19 上午 /閱讀:917 /評論:5
關于思想改造 在 改造客觀世界的同時改造主觀世界,使思想適應客觀世界的發展,這種思想改造,凡是有思想的人,包括領導人以及工人農民,人人都是需要的。 知識分子的特點就是會思想,有自己的看法和主張。從舊社會過來的知識分子,接受的除了傳統的封建主義教育,那就是歐美資本主義教育。新中國成立后,因此把知識分子作為思想改造的重點,是可以理解的。在思想改造運動中,要求人們學習馬克思主義和毛澤東思想,提高對社會主義理論的認識,提高對黨的方針政策的自覺性,也是可以理解的。 思想有它的隱蔽性。一個人的真實思想,只有他自己知道。思想改造是學習、思考、覺悟的自覺的過程,強制和強逼是很難奏效的。 我學習了社會發展史,懂得了勞動創造世界,勞動創造人,勞動創造社會財富;是人創造上帝,而不是上帝創造人。因此我是無神論者。這完全是自覺行動。 蘇共活生生的例子也很說明問題。思想改造,思想管制是無產階級專政最鮮明的特點。它改造了人們的思想70年,結果在它跨臺的時候竟沒有一個男子漢出來拼死救它,包括它的2000多萬黨員。 例子說明,思想改造,解決思想問題,只能用學習的方法,討論的方法,說服教育、以理服人的方法。管制、批判、強迫的方法,古往今來都不能從根本上解決問題。所謂壓而不服,明服暗不服。文革中一些人在牛棚偷偷寫下的文字,一些人寧死不屈,其實就是對思想管制的回應。 回想過去的教訓,是把思想認識問題過于政治化,采用的是強制的手段。反胡風、反右、批判胡適、紅樓夢學術討論等,都和政治問題扯到一起,而不是以理服人,現在翻過來了,成了教訓。 為什么十八大以來我們從心里擁護黨的道路自信、理論自信、制度自信,擁護黨的方針政策和部署,心情舒暢,心悅誠服,是因為我們學習了習近平的系列講話,我們想的,希望做的,都在做或將在做,得人心。也可視為這是學習和思想改造的真實成果。
讀此文,再次想到只活了39歲的帕斯卡爾關于思想價值的論述。 布萊茲?帕斯卡爾(Blaise Pascal,1623-1662),法國宗教哲學家、數學家、物理學家、化學家、音樂家、教育家、氣象學家。他在影響世界的名著《思想錄》中寫道: ——“人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而,縱使宇宙毀滅了他,人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多;因為他知道自己要死亡,以及宇宙對他所具有的優勢,而宇宙對此卻是一無所知?!? ——“因而,我們全部的尊嚴就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時間,我們才必須提高自己。因此,我們要努力好好地思想······能思想的葦草——我應該追求自己的尊嚴,絕不是求之于空間,而是求之于自己的思想的規定?!? ——“思想——人的全部的尊嚴就在于思想?!?
要尊重不同的思想,尊重其自由表達的權力。這樣才能避免走向極端。
最近隨便翻翻劉少奇的年譜。貴為一國主席、執政黨副主席、風靡中外的《論共產黨員修養》的著者,文革中死得好慘!若反思他的過錯與失誤,過度強調“馴服工具論”恐是一條。后來林彪又添加了“理解的要執行,不理解的也要執行”,把所有的獨立思考空間統統堵死了。 講改革創新,首先得解放思想。解放思想,得充分反思。由此觀之,伍先生“曬曬思想”的隨筆,看點不少。
從過去幾十年強調思想改造到今天強調解放思想,雖然這個過程極其艱難,代價驚人,但值得慶幸的是走過來了,首要的是為黨和國家領導人所接受,并且視為推進全面改革和振興中華的必備條件。其變化可謂翻天覆地的。有人想挽狂瀾于既倒,只會是張勛的下場。
有思想的知識分子不準有自己的思想,生不如死,猜想傅雷、老舍及“黨天下”的作者等人就是這樣。走群眾路線,聽取群眾意見,又不準人講自己的思想,只能按規定說,如有些地方那樣,領導來了,預作布置,務必演好一臺戲,也叫聽群眾意見嗎?這戲好像是下面演的。深一看,上有所好,下必甚焉,原是出自于長期的政治生態。由此看出意識形態治理的現代化是多么的迫切需要,固守那極左老套套,實際是同解放思想唱反調,無怪社會反響意見大。